TRƯỜNG THPT
NGUYỄN THỊ MINH KHAI

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2024-2025
Môn: Lịch sử - Lớp 10
Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

(Đề gồm 04 trang)
Họ và tên: ...........................................................SBD:..................................Lớp:.................... Mã đề: 002
Phần I: Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. (6,0 điểm) Học sinh trả lời từ câu 1 đến 24. Mỗi câu hỏi,
học sinh chỉ chọn 1 phương án.
Câu 1: Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về đối tượng nghiên cứu của Sử học?
A. Toàn bộ những hoạt động của con người từ thời cổ đại đến cận đại.
B. Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến nay.
C. Toàn bộ những hoạt động của con người diễn ra trong quá khứ.
D. Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị, quân sự.
Câu 2: Nội dung nào sau đây phản ánh đúng vai trò của các loại hình di sản văn hoá đối với nghiên cứu lịch
sử?
A. Là nguồn sử liệu duy nhất để tái hiện lại lịch sử.
B. Là nguồn sử liệu phi chính thống để tham khảo.
C. Là nguồn sử liệu quan trọng để nghiên cứu lịch sử.
D. Là nguồn sử liệu thành văn có giá trị khoa học cao.
Câu 3: “Đúng 11 giờ 30 phút, quân ta tiến vào Sài Gòn, đánh chiếm Dinh Độc lập. Bộ tổng tham mưu Ngụy Dương Văn Minh đầu hàng vô điều kiện. Cờ đỏ sao vàng phấp phới tung bay trên nóc Dinh Độc Lập. Chiến
dịch Hồ Chí Minh toàn thắng”. Đại thắng Mùa xuân năm 1975 là trang sử vàng chói lọi, là thành quả vĩ đại
nhất của sự nghiệp giải phóng dân tộc do Đảng ta và Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh đạo.
Đoạn tư liệu phản ánh nội dung nào sau đây của khái niệm lịch sử?
A. Tư liệu gốc phục vụ việc nghiên cứu và học tập lịch sử.
B. Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.
C. Tất cả những trí thức về quy luật lịch sử được đúc kết lại.
D. Tất cả những tri thức về lịch sử đã được nhận thức lại.
Câu 4: Nội dung nào sau đây không phải là biện pháp để bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa?
A. Làm mới hoàn toàn các di sản văn hóa bị xuống cấp.
B. Phát huy vai trò của cộng đồng trong bảo tồn di sản.
C. Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật.
D. Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về di sản văn hóa.
Câu 5: Nội dung nào sau đây phản ánh đúng quy trình thu thập và xử lí thông tin sử liệu trong quá trình
nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử?
A. Sưu tầm sử liệu =>Chọn lọc, phân loại =>Xác định, đánh giá =>Xác định vấn đề.
B. Xác định vấn đề =>Chọn lọc, phân loại =>Xác định, đánh giá =>Sưu tầm sử liệu.
C. Sưu tầm sử liệu =>Chọn lọc, phân loại =>Xác định vấn đề =>Xác định, đánh giá.
D. Xác định vấn đề =>Sưu tầm sử liệu =>Chọn lọc, phân loại =>Xác định, đánh giá.
Câu 6: Tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn
chủ quan của con người được gọi là
A. hiện thực lịch sử.
B. nhận thức lịch sử.
C. khám phá lịch sử.
D. tư duy lịch sử.
Câu 7: Tổ chức quốc tế ghi danh, công nhận các danh mục di sản văn hóa thế giới là
Trang 1 / 4

A. WTO.
B. ASEAN.
C. NATO.
D. UNESCO.
Câu 8: Nội dung nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống?
A. Đặt cơ sở cho sự ra đời của mọi ngành khoa học.
B. Giúp giải quyết được mọi mâu thuẫn trong xã hội.
C. Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.
D. Giúp những người hiểu về lịch sử đều trở thành nhà sử học.
Câu 9: Đối tượng nghiên cứu của Sử học mang đặc điểm nào sau đây?
A. Phổ cập.
B. Toàn diện.
C. Tâm linh.
D. Hiện đại.
Câu 10: Nội dung nào sau đây không phải là chức năng của Sử học?
A. Giáo dục tình yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường.
B. Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại.
C. Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ.
D. Rút ra bản chất và các quy luật vận động của lịch sử.
Câu 11: Lịch sử là
A. những gì diễn ra ở mỗi quốc gia.
B. quá trình tiến hóa của con người.
C. những gì diễn ra ở mỗi dân tộc.
D. những gì diễn ra trong quá khứ.
Câu 12: Sự phát triển của du lịch có ý nghĩa nào sau đây đối với công tác bảo tồn di tích lịch sử - văn hóa?
A. Xác định chức năng, nhiệm vụ của khoa học lịch sử.
B. Quảng bá lịch sử, văn hoá cộng đồng ra bên ngoài.
C. Định hướng sự phát triển của sử học trong tương lai.
D. Cung cấp bài học kinh nghiệm cho các nhà sử học.
Câu 13: Điểm khác biệt của lịch sử được con người nhận thức so với hiện thực lịch sử là
A. có tính đa dạng và có thể thay đổi theo thời gian.
B. không chịu sự chi phối của mục đích nghiên cứu.
C. không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan con người.
D. được tái hiện duy nhất thông qua các bản ghi chép.
Câu 14: Di sản văn hoá là những sản phẩm tinh thần, vật chất, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ
khác, có giá trị
A. khoa học, công nghệ.
B. kinh tế, chính trị.
C. luật pháp, văn hoá.
D. lịch sử, văn hoá.
Câu 15: Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hoá không phải là hoạt động
A. đảm bảo sự phát triển bền vững của quốc gia, dân tộc.
B. tiến hành xây mới các di tích, hiện đại hoá di tích.
C. hình thành ý thức trách nhiệm với cộng đồng, xã hội
D. đem lại hiệu quả thiết thực phát triển kinh tế, xã hội.
Câu 16: Nội dung nào sau đây phản ánh đúng vai trò của công tác bảo tồn các di sản thiên nhiên?
A. Góp phần giáo dục truyền thống yêu nước.
B. Hình thành ý thức hướng về cội nguồn.
C. Góp phần phát triển sự đa dạng sinh học.
D. Giúp duy trì kí ức và bản sắc cộng đồng.
Câu 17: “Khôi phục lại hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan” là chức năng nào sau đây của Sử
học?
A. Xã hội.
B. Giáo dục.
C. Dự báo.
D. Khoa học.
Câu 18: Câu ca dao, tục ngữ nào dưới đây phản ánh đúng về di sản văn hóa của Việt Nam?
Trang 2 / 4

A. Mỗi người một nước, một non/Tới cửa nhà Phật như con một nhà.
B. Dù ai đi ngược về xuôi/Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba.
C. Nhiễu điều phủ lấy giá gương/Người trong một nước phải thương nhau cùng.
D. Anh em trên kính dưới nhường/Là nhà có phúc, mọi đường yên vui.
Câu 19: Cần học tập lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử
A. giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện đại.
B. chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.
C. liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng.
D. rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng.
Câu 20: Một trong những di sản văn hóa phi vật thể tiêu biểu của Việt Nam là
A. Mộc bản triều Nguyễn.
B. Hoàng thành Thăng Long.
C. phố cổ Hội An.
D. Đàn ca tài tử Nam Bộ.
Câu 21: Đọc đoạn tư liệu sau đây:
“Tài nguyên du lịch văn hóa bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, di tích lịch sử, cách mạng, khảo cổ, kiến
trúc….”(Luật Du lịch Việt Nam, 2010)
Theo Luật Du lịch Việt Nam năm 2010, địa danh nào sau đây ở không thuộc tài nguyên du lịch văn hóa?
A. Cố đô Huế.
B. Festival Huế.
C. Vịnh Hạ Long.
D. Thánh địa Mỹ Sơn.
Câu 22: “Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau”.
(Ngô Sỹ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử ký toàn thư, Tập I Sđd, tr. 101)
“Dân ta phải biết sử ta,
Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”.
(Hồ Chí Minh, Lịch sử nước ta, 1942)
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng điểm chung trong nội dung của hai đoạn trích dẫn dưới đây?
A. Vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống.
B. Người Việt Nam cần phải tường tận về gốc tích của mình.
C. Sử được dùng làm gương răn dạy cho đời sau.
D. Người Việt Nam cần phải hiểu biết về lịch sử Việt Nam.
Câu 23: Nội dung nào sau đây không phải là hình thức để học tập, khám phá lịch sử?
A. Xem các phim lịch sử.
B. Tham quan các bảo tàng.
C. Tham quan khu lưu niệm.
D. Khám phá các đại dương.
Câu 24: Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng khi nói đến sự cần thiết của việc học tập và khám phá
lịch sử hiện nay?
A. Học tập lịch sử thông qua phim ảnh, âm nhạc, truyện kể.
B. Học tập lịch sử diễn ra mọi lúc, mọi nơi trong cuộc sống.
C. Học tập lịch sử thông qua tham quan di tích, bảo tàng lịch sử.
D. Học tập lịch sử chỉ diễn ra khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Phần II: Trắc nghiệm đúng sai. (4,0 điểm) Học sinh trả lời từ câu 25 đến 28. Trong mỗi ý a,b,c,d ở mỗi
câu, học sinh chọn đúng hoặc sai.
Câu 25: Đọc đoạn tư liệu sau đây:
Tháng 8/1945, Mỹ ném bom nguyên tử xuống thành phố Hiroshima và Nagasaki của Nhật Bản. Tuy nhiên,
hành động này cho đến nay vẫn gây ra nhiều tranh cãi. Nhiều người cho rằng đây là một quyết định cần thiết
để kết thúc sớm Thế chiến thứ 2, hạn chế thiệt hại sinh mạng cho các bên tham chiến. Tuy nhiên lại có quan
điểm cho rằng Mỹ không cần thiết phải ném bom nguyên tử. Đó là tội ác chiến tranh, là hành vi tàn bạo
chống lại lịch sử loài người.
Trang 3 / 4

a) Không chỉ dừng lại ở những con số thương vong, các tác động của phóng xạ khiến hàng trăm nghìn người
Nhật bị ảnh hưởng về sức khỏe và cuộc sống sau này.
b) Hiện thực lịch sử là đầu tháng 8/1945, quân đội Mĩ ném bom nguyên tử xuống hai thành phố lớn của Nhật
Bản.
c) Nhận thức “ Mỹ không cần thiết phải ném bom nguyên tử, đó là tội ác chiến tranh” có trước sự kiện Mỹ
ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản.
d) Sức mạnh hủy diệt của vũ khí hạt nhân là rất lớn nhưng lại cần thiết để giải quyết những tranh chấp không
thể hòa giải.
Câu 26: Đọc đoạn tư liệu sau đây:
Khu di tích trung tâm Hoàng thành Thăng Long có địa chỉ 18 Hoàng Diệu (phường Điện Biên, quận Ba Đình,
thành phố Hà Nôi). Đây là quần thể di tích gắn với lịch sử kinh thành Thăng Long (thời Lý – Trần), Đông
Kinh (thời Hậu Lê) và tỉnh thành Hà Nội (thời Nguyễn). Hoàng thành Thăng Long được hình thành vào năm
1010, khi vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và cho xây dựng kinh thành quy mô lớn. Năm 2010,
UNESCO đã ghi danh Khu di tích trung tâm Hoàng thành Thăng Long là Di sản Văn hóa thế giới và nơi đây
đã trở thành một trong những địa điểm nghiên cứu khoa học cũng như tham quan, du lịch nổi tiếng của Hà
Nội.
(Tài liệu tổng hợp từ Trung tâm Bảo tồn Di sản Thăng Long – Hà Nội)
a) Không chỉ phát triển du lịch, khu di tích trung tâm Hoàng thành Thăng Long còn là một nguồn sử liệu quan
trọng để nghiên cứu về văn minh Đại Việt.
b) Khu di tích trung tâm Hoàng thành Thăng Long trở thành một địa điểm du lịch nổi tiếng của Hà Nội nhờ
sức hút của giá trị lịch sử, văn hóa lâu đời gắn với kinh thành hơn 1000 năm tuổi.
c) Hoàng thành Thăng Long được hình thành vào thế kỉ XI và trở thành kinh đô của nước Đại Việt trong suốt
các triều đại Lý, Trần, Hậu Lê, Nguyễn.
d) Trung tâm Hoàng thành Thăng Long là di tích lịch sử - cách mạng của nước ta đã được UNESCO ghi
danh.
Câu 27: Đọc đoạn tư liệu sau đây:
“Vì sao mà làm quốc sử? Vì sử chủ yếu là để ghi chép sự việc. Có chính trị của một đời tất phải có sử một
đời. Mà ngòi bút chép sử giữ nghị luận rất nghiêm, ca ngợi đời thịnh trị thì sáng tỏ ngang với mặt trời, mặt
trăng, lên án kẻ loạn lạc thì gay gắt như sương thu lạnh buốt, người thiện biết có thể bắt chước, người ác biết
có thể tự răn đe, quan hệ đến việc chính trị không phải là không nhiều. Cho nên làm sử là cốt để được cho
như thế”.
(Bài Tựa sách Đại việt sử ký bản tục biên, Phạm Công Trứ)
a) Đoạn trích phản ánh các nội dung khác nhau của khái niệm lịch sử.
b) Đoạn trích cung cấp tri thức về chức năng và nhiệm vụ của sử học.
c) Bài Tựa sách của Phạm Công Trứ tóm tắt nội dung một tác phẩm văn học.
d) Phạm Công Trứ khẳng định việc viết quốc sử chỉ nhằm giáo dục và nêu gương.
Câu 28: Đọc đoạn tư liệu sau đây:
Tri thức lịch sử có mối liên hệ chặt chẽ với các lĩnh vực của cuộc sống (chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục,
môi trường,…). Muốn hiểu rõ và giải thích được những vấn đề của cuộc sống hiện tại cần sử dụng tri thức
lịch sử trong quá khứ, qua đó rút ra những bài học kinh nghiệm, vận dụng vào thực tiễn để giải quyết vấn đề
hiện tại. Thậm chí có thể dự đoán được thời cơ và thách thức trong tương lai.
a) Vận dụng tri thức lịch sử vào cuộc sống có thể xác định được chính xác những thời cơ và thách thức trong
tương lai.
b) Tri thức lịch sử chỉ có mối liên hệ chặt chẽ với một số lĩnh vực của cuộc sống.
c) Những vấn đề thời sự và thực tiễn hiện nay đều bắt nguồn từ những gì đã diễn ra trong quá khứ.
d) Tri thức lịch sử sẽ giúp con người thay đổi hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.
...............HẾT...............

Trang 4 / 4