Thông điệp của Hiệu trưởng

Thông Điệp
Các em học sinh thân mến!

Mỗi chúng ta trưởng thành đều nhờ vào tri thức, tri thức ấy được ghi chép lại trong những trang sách qua những kinh nghiệm trong cuộc sống từ đời này sang đời khác. Vì vậy, sách là sự kết tinh trí tuệ của con người, là kho tàng tri thức phong phú, bổ ích và vô cùng quý giá đối với loài người.

Đọc sách giúp chúng ta mở ra cách cửa tri thức của nhân gian, làm phong phú hơn cho đời sống tinh thần của mỗi người.

Đọc sách là một trong những niềm vui của cuộc sống bởi sách chứa đựng rất nhiều điều kỳ diệu và hấp dẫn mà chỉ những ai hay đọc sách mới cảm nhận được. Sách không chỉ là nơi cung cấp cho con người nguồn tri thức bất tận từ cuộc sống mà nó còn chứa đựng những cung bậc cảm xúc, những thông điệp mà người viết muốn mang đến cho bạn đọc.

Sách mang đến vô vàn điều mới lạ, giúp thay đổi suy nghĩ của con người trở nên tích cực hơn, có động lực hơn trong cuộc sống. Các em hãy rèn luyện cho mình thói quen đọc sách và cảm nhận những thông điệp mà chúng mang lại trong cuộc sống nhé!

Thầy Cô mong rằng, các em sẽ luôn giữ trong mình niềm đam mê đọc sách, để mỗi cuốn sách trở thành người bạn đồng hành, giúp các em phát triển toàn diện và trở thành những công dân có ích cho xã hội.

Tại Trang Thư viện điện tử của nhà trường các em có thể đọc sách, tra cứu, tìm kiếm thông tin, khám phá nguồn tài nguyên học tập rất đa dạng phong phú ở tất cả các bộ môn.

Ngoài ra nguồn tài liệu học tập các em có thể tìm hiểu các tin tức, sự kiện chính trị, giáo dục cũng như tra cứu các thông tin về văn bằng chứng chỉ, thông tin về các kỳ thi Tuyển sinh, thi Tốt nghiệp THPT, thi Học sinh giỏi…

Chúc các em tìm hiểu, nghiên cứu được nhiều kiến thức giá trị cũng như có những trải nghiệm thú vị khi khám phá Trang Thư viện điện tử của nhà trường

Học liệu điện tử

Ảnh ngẫu nhiên

Ban_do_cac_nuoc_Dong_Nam_A.jpg TDMNPB_tunhien.jpg Gioi_han_sinh_thai_cua_tam.png HB_NHOMNUOC.jpg HB_MDDS.jpg Gioi_han_sinh_thai_xuong_rong.png

LỜI CHÚC HÔM NAY

Lời chúc hôm nay

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Điều tra ý kiến

    Bạn thấy trang này như thế nào?
    Bình thường
    Đẹp
    Đơn điệu
    Ý kiến khác

    Học tập và làm theo Bác Hồ

    Bài 3-Yêu và đồng cảm

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: đỗ công khương
    Ngày gửi: 05h:31' 27-10-2024
    Dung lượng: 7.1 MB
    Số lượt tải: 577
    Số lượt thích: 0 người
    BÀI 3: NGHỆ THUẬT THUYẾT PHỤC
    TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
    VĂN BẢN: 2

    YÊU VÀ ĐỒNG CẢM

    Luật chơi:
    Chia lớp thành 2 đội. Đội nào sau khi xem hình
    ảnh có lượt trả lời nhanh, chính xác sẽ là đội
    chiến thắng.

    VẠN LÍ TRƯỜNG THÀNH

    DI HÒA VIÊN

    PHƯỢNG HOÀNG CỔ TRẤN

    TRƯƠNG GIA GIỚI

    HỒ VẠN ĐẢO

    TỬ CẤM THÀNH

    PHONG TỬ KHẢI

    Em hãy quan sát
    bức tranh và miêu
    tả lại cảm xúc,
    thái độ của từng
    nhân vật.
    Căn cứ vào đâu
    em có thể có
    những cảm nhận
    ấy về các nhân
    vật?
    11

    Tiết 25-26: Đọc văn
    YÊU VÀ ĐỒNG CẢM
    - Phong Tử Khải -

    12

    13

    I. Những nét chính về tác giả, tác phẩm
    1. Tác giả
    Phiếu học tập

    14

    15

    Một nghệ sĩ
    đa tài.

    Đề cao tấm
    lòng thơ trẻ
    Phong Tử
    Khải

    (1898-1975)

    Sự dung dị,
    thuần khiết

    Thông hiểu
    cả văn hóa

    16

    Nêu xuất xứ và nhan đề
    của văn bản?

    17

    I. Những nét chính về tác giả, tác phẩm
    1. Tác giả
    2. Tác phẩm

    18

    - Xuất xứ: Văn bản Yêu và đồng cảm được trích trong
    tập Sống vốn đơn thuần của Phong Tử Khải, là chương 5 của
    cuốn sách, có tiêu đề là Sống mà học nghệ thuật.
    - Nhan đề:
     Gợi mở suy đoán về luận đề của văn bản, người viết bàn
    luận về sự giao cảm và kết nối chung giữa con người với con
    người, hoặc trong lĩnh vực tình yêu
    19

    I. Những nét chính về tác giả, tác phẩm
    1. Tác giả
    2. Tác phẩm
    II. Khám phá văn bản
    1. Đọc văn bản
    2. Nội dung chính và hệ thống các luận điểm

    20

    2. Nội dung chính của từng phần và hệ
    thống luận điểm
    a. Nội dung chính

    21

    ?

    22

    - Những hành động của chú bé đã khiến tác giả “ngộ
    ra” ý nghĩa lớn lao, đích thực của sự đồng cảm.
    - Nêu lên và giải thích cái nhìn riêng của người họa sĩ
    đối với mọi sự vật trong thế giới
    - Khẳng định vai trò của sự đồng cảm trong sáng tạo
    nghệ thuật.

    - Mở rộng cách hiểu về lòng đồng cảm: đồng cảm là sự
    chia sẻ, tương thông, chan hòa không chỉ giữa con người
    với con người mà còn với muôn vật khác trong vũ trụ.
    -Chỉ ra sự tương đồng giữa người lớn và trẻ em trong việc
    bảo toàn khả năng giao cảm vốn có của con người.
    - Khẳng định sự cần thiết của việc học theo trẻ em về việc
    nuôi dưỡng lòng đồng cảm để cuộc sống trở nên đẹp đẽ và
    giàu ý nghĩa hơn

    Xác định các luận điểm
    của văn bản?

    - Luận điểm 1: Câu chuyện khởi đầu và dư âm để lại
    - Luận điểm 2: Chiêm nghiệm về cách nhìn đời của họa sĩ
    - Luận điểm 3: Luận về vai trò của đồng cảm trong sáng tạo
    nghệ thuật.
    - Luận điểm 4: Bài học sáng tác từ cách nhìn thế giới của
    trẻ em.

    BÀI TẬP NHÓM

    Nhóm 1: Tìm hiểu luận điểm 1
    Nhóm 2: Tìm hiểu luận điểm 2
    Nhóm 3: Tìm hiểu luận điểm 3
    Nhóm 4: Tìm hiểu luận điểm 4

    BÀI TẬP NHÓM
    Nhóm 1: Tìm hiểu luận điểm 1?

    Gợi ý:
    - Câu 1:Câu chuyện chú bé giúp tác giả sắp xếp đồ đạc có tác dụng gì?
    -Câu 2: Tác giả phục chú bé vì điều gì? Qua đó tác giả gửi gắm điều
    gì?
    Nhóm 2: Tìm hiểu luận điểm 2
    Gợi ý:
    Dẫn chứng và lí lẽ tác giả đưa ra có thuyết phục không?
    Nhóm 3: Tìm hiểu luận điểm 3

    Gợi ý:
    - Dẫn chứng và lí lẽ tác giả đưa ra như thế nào?

    Nhóm 4: Tìm hiểu luận điểm 4

    Gợi ý:
    - Điểm tương đồng giữa trẻ em và người lớn là gì?
    - Tác giả đã đặt ra vấn đề gi?

    3.

    CÁCH TRIỂN KHAI
    CÁC LUẬN ĐIỂM

    a. Luận điểm 1
    - Câu chuyện chú bé giúp tác giả sắp xếp đồ đạc tạo nên sức hấp
    dẫn, thuyết phục cho văn bản. Tác giả muốn nêu vấn đề, bàn
    luận vấn đề từ những trải nghiệm cá nhân để người đọc có thể
    hiểu, đồng cảm với vấn đề mà ông suy nghĩ, trăn trở
    - Tác giả phục chú bé không chỉ bởi sự chăm chỉ mà còn vì cảm
    phục tấm lòng đồng cảm của chú bé: chú hòa mình vào suy nghĩ,
    cảm xúc của đồ vật và xếp chúng về đúng vị trí của mình.

    3.

    CÁCH TRIỂN KHAI
    CÁC LUẬN ĐIỂM

    b. Luận điểm 2
    - Dẫn chứng: Với gốc cây
    + Nhà khoa học: tính chất, trạng thái
    + Bác làm vườn: sức sống
    → Thực tiễn
    + Họa sĩ: dáng vẻ → Hình thức, dáng vẻ
    - Lí lẽ: “Thực ra chúng ta bước được vào thế giới của Mĩ…hình dạng và tư
    thái mà thôi”

    3.

    CÁCH TRIỂN KHAI
    CÁC LUẬN ĐIỂM

    b. Luận điểm 2

    → Lí lẽ thể hiện những suy tư mang tính triết học bắt
    đầu từ những trải nghiệm với hội họa. “Hôi họa”, “họa
    sĩ” là những đối tượng mang tính đại diện cho một
    hoạt động rộng lớn, đó là nghệ thuật, là văn học
    → Khẳng định vai trò của sự đồng cảm trong sáng tạo
    nghệ thuật.

    c. Luận điểm 3

    2.

    CÁCH TRIỂN KHAI
    CÁC LUẬN ĐIỂM

    Cách đưa dẫn chứng toàn
    diện, phù hợp với lí lẽ.
    Thao tác lập luận so sánh
    được sử dụng đã làm nổi
    bật tầm quan trọng của
    đồng cảm trong sáng tạo
    nghệ thuật. Đồng thời
    khẳng định: đồng cảm là
    một phẩm chất không thể
    thiếu của người nghệ sĩ

    3.

    CÁCH TRIỂN KHAI
    CÁC LUẬN ĐIỂM

    c. Luận điểm 3

    => Cách đưa dẫn chứng toàn diện, phù hợp với
    lí lẽ. Thao tác lập luận so sánh được sử dụng
    đã làm nổi bật tầm quan trọng của đồng cảm
    trong sáng tạo nghệ thuật. Đồng thời khẳng
    định: đồng cảm là một phẩm chất không thể
    thiếu của người nghệ sĩ

    3.

    CÁCH TRIỂN KHAI
    CÁC LUẬN ĐIỂM

    d. Luận điểm 4

    => Người nghệ sĩ phải không ngừng nuôi dưỡng tâm
    hồn mình để đạt đến độ trong trẻo như trẻ thơ để luôn
    khám phá được những điều mới mẻ trong cuộc sống
    => Sức thuyết phục của các đoạn văn không chỉ nằm
    ở lí lẽ, dẫn chứng gần gũi, lôi cuốn mà còn ở sự so
    sánh sự tương đồng giữa trẻ em và nghệ sĩ, ở sự phát
    hiện độc đáo của nhà văn…

    III.

    TỔNG KẾT

    1. Nội dung

    - Đồng cảm luôn hiện hữu trong cuộc sống con
    người và tác động đến vạn vật xung quanh,
    không chỉ giữa con người với con người mà còn
    giữa con người với thiên nhiên, vạn vật.
    - Văn bản có sức truyền cảm mạnh mẽ tới độc
    giả, thúc đẩy mỗi cá nhân biết yêu thương và
    cảm thông.

    III.

    TỔNG KẾT

    2. Nghệ thuật

    - Ngôn từ mộc mạc, dễ hiểu. Văn phong tự
    nhiên, dễ tiếp nhận.
    - Triển khai ý và luận điểm rõ ràng, mạch lạc,
    lập luận chặt chẽ,
    - Lí lẽ, dẫn chứng hợp lí thuyết phục mà không
    khô khan.

    1

    Câu 1: Phong Tử
    Khải là nhà văn
    nước nào?
    Việt Nam
    Ấn Độ

    1
    1
    4
    0
    6
    8
    5
    9
    2
    3
    7
    0

    Sta
    rt

    Nhật Bản

    Trung Quốc

    2

    Câu 2: Vấn đề quan
    trọng trong các sáng tác
    của Phong Tử Khải là gì?

    Vươn tới lí tưởng cao cả,
    khát vọng giải phóng cá tính
    Cuộc sống của tướng sĩ nơi biên
    cương, nỗi oán hờn của người cung
    nữ

    1
    1
    4
    0
    6
    8
    5
    9
    2
    3
    7
    0

    Sta
    rt

    Đề cao tấm lòng thơ trẻ trong cách
    nhìn đời và thực hành nghệ thuật
    Thơ mang đậm ý vị Thiền, khao
    khát giao hòa giữa con người
    và thế giới

    3

    Văn bản Yêu và đồng
    cảm được trích từ chương
    mấy của cuốn sách Sống
    vốn đơn thuần ?
    3
    5

    1
    Sta
    1
    4
    0
    6
    8rt
    5
    9
    2
    3
    7
    0

    4
    6

    4
    Tại sao tác giả nhắc
    nhiều đến trẻ em?
    VÌ trẻ em nhìn nhận thế giới một
    cách thơ ngây, nhìn nhận cuộc
    sống phiến diện, một chiều.
    Vì trẻ em chính là người đã giúp người
    nghệ sĩ nhận ra cách nhìn đời, ứng xử
    với thế giới và nghệ thuật.

    1
    1
    4
    0
    6
    8
    5
    9
    2
    3
    7
    0

    Sta
    rt

    Vì trẻ em là búp trên cành, mong
    manh, nhỏ bé cần được nâng niu
    chăm sóc và cần sự yêu thương.
    Vì trong thế giới của trẻ em mọi thứ
    đều lung linh, huyền ảo, luôn mơ về
    thế giới cổ tích với những gì trong sáng
    nhất.

    5

    Đâu KHÔNG phải là điểm
    tương đồng giữa người nghệ
    sĩ và trẻ em mà tác giả đã
    phát hiện ra?
    Luôn thích khám phá những cái
    mới mẻ để thỏa trí tò mò,
    Luôn duy trì được trạng thái hồn
    nhiên khi nhìn đời bằng tấm lòng
    đồng cảm.

    1
    1
    4
    0
    6
    8
    5
    9
    2
    3
    7
    0

    Sta
    rt

    Cả trẻ em và người nghệ sĩ đều có
    cái nhìn không vụ lợi về mọi đối
    tượng
    Luôn phát hiện ra những điều thú vị
    của thế giới ở chỗ bao người nhìn
    không thấy

    BÀI TẬP VẬN DỤNG

    Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) cảm nhận
    về sự cần thiết của đồng cảm trong cuộc
    sống.
     
    Gửi ý kiến

    THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ SÁCH XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN

    Phổ biến, giáo dục pháp luật quốc gia